学院启动2025年“教创星火”教师教学竞赛训练营活动

   春启新程，教创先行。3月20日，学院2025年“教创星火”教师教学竞赛训练营活动正式启动。特邀浙江省高等教育学会秘书长、浙江省高等教育评价研究院执行院长施建祥教授作专题辅导报告，学院副院长徐世浩出席并作动员部署，各二级学院（部）教学工作分管负责人、训练营教师成员等50余人参加，教务部负责人主持仪式。

启动会上，教务部负责人总结回顾了学院近年来教师教学竞赛成果，强调本次训练营以“以赛促教、赛教融通”为核心理念，将聚焦教学设计、方法创新、课程思政等维度，邀请资深专家全程伴跑，通过“理论浸润+实战淬炼”双轨并进，为学院教师提供从备赛到实战的全链路支持，打造教师成长加速器。 

徐世浩感谢施建祥对学院教学创新工作的长期关心和悉心指导，并围绕如何让课堂成为的立德树人、教书育人的主战场？如何将产业技术变革转化为教学项目？如何赋能教师职业胜任力发展？三个核心命题，提出三个“聚焦”：一要聚焦产教真问题，让创新“有根”。教学创新需构建“产业需求-课程开发-竞赛验证-能力认证”闭环，用真实案例激活课堂；二要聚焦能力新范式，让成果“反哺”。探索“赛训一体”模式，将竞赛验证的有效方法固化为课程标准，推动教学质量螺旋式提升；三要聚焦团队协同力，让资源“流动”。鼓励组建跨专业、跨校企的“双师混编”团队，开发具有产业推广价值的教学资源包。希望训练营选手和年轻教师锤炼“接地气”“冒热气”的教学成果，为学院建设区域特色鲜明的一流应用型大学积蓄动能。

施建祥在专题辅导报告中深度解析了教学竞赛备赛要点。施教授从教学创新赛基本情况介绍入手，分析了教学创新报告撰写、课堂实录拍摄与设计汇报注意事项，对教学创新大赛相关指标进行了详细解读。针对教学创新报告撰写，他提出“痛点问题-创新举措-创新成效”逻辑主线，强调课程需紧扣学科特色，如：课程思政需自然融入专业内容；产教融合需实现“真题真做、企业共评”。在课堂实录环节，他建议教师注重教态仪态、课堂互动与思政融入，做到“声情并茂”。教学设计汇报需逻辑严密、表达流畅，兼具演讲张力与教学亲和力。

现场互动问答环节气氛热烈，针对教师提问，施建祥结合自身经验帮助教师具体问题具体分析，为教师破解创新难题提供了方法论参考和实践性指导。与会教师纷纷表示将把握机遇、潜心磨砺，以教学创新成果回应时代命题。

学院2025年“教创星火”训练营将持续完善“以赛促教”生态，通过竞赛点燃教师创新热情，推动课堂从“知识传授”向“能力锻造”转型，促进产教资源双向流动，以数字化赋能教学改革纵深发展。这场春天的教学革新，正蓄力书写学院新时代应用型人才培养的奋进答卷。