学院举办“智汇之江”系列教学沙龙之“CDIO工程教育模式的理解与实践”专题会

3月13日，学院特邀汕头大学工学院副院长包能胜教授做客“智汇之江”系列教学沙龙，并作“CDIO工程教育模式的理解与实践”专题报告。学院院长金伟娅，教务部（教师教学发展中心）部长杜丰，二级学院（部）教学院长、教务员、专任教师等七十余人参与活动。

包能胜从人才培养这一核心问题切入，提出“为谁培养人？”“培养什么样的人？”“如何培养人？”以及“怎样培养到位？”四问，帮助学院教师厘清人才培养质量的核心逻辑，锚定人才培养核心，重构教育质量坐标。他强调，教师应将立德树人贯穿工程教育全过程，同时不断深化课程思政与专业教育的融合，注重培养学生批判思维、跨学科协作能力等，在智能时代坚守人文底色。他指出，CDIO模式通过“三重改革突破”重构工程教育生态，在专业建设层面建立一体化课程体系，破解传统工程教育中理论与实践脱节的痼疾；在培养标准维度系统解答“工程师所需知识、能力与素养”及“工程教育培养路径”两大核心命题；更通过能力本位的评价体系，实现人才培养质量的动态量化评估。

在解码CDIO工程教育模式实践落地的路径时，包能胜结合汕头大学机械专业及智能制造专业的建设经验举例论述。从机械专业构建课程三级项目体系、创新教育教学载体到搭建实践教育平台的全链流程进行分享；也从智能制造专业的人才培养定位、课程创新方面及育人特色等突出点展开论述。

交流研讨环节气氛热烈，学院教师结合自身学科与专家进行深入研讨，为构建基于OBE理念的新工科生态系统提供了具有工程方法论价值的决策坐标系，也为学院推进新工科建设、创新应用型人才培养模式提供了重要参考。

包能胜教授

专题会现场