学院举办第四届“教师教学能力提升高级研修班”

   为贯彻落实全国教育工作会议精神，扎实推动学院高素质教师队伍建设，7月2日至5日，我院举办了第四届“教师教学能力提升高级研修班”暨FACULTY教师教学核心素养研习营。本届研修班特邀上海交通大学教学发展中心的培训师团队来我院培训，学院新引进的博士/硕士、省级/院级一流课程负责人以及专业负责人等24位教师参加了此次研习营并顺利结业。学院院长金伟娅出席开班仪式，副院长徐世浩出席开班仪式和结业仪式。开班仪式由教务部（教师教学发展中心）负责人主持。

开班仪式合照

培训师团队介绍

金伟娅在开班仪式上致辞。她指出，教师是教育的中坚力量，是学生成长成才的引路人，要大力弘扬和践行教育家精神，以教师之强支撑我院教育之强。本次研修班的参训教师大部分是新教师，作为教学工作的生力军，青年教师是教学发展的后备力量，对学院教学质量提升具有重大意义。她强调，暑期研修是一个静心学习和相互交流的机会，参训教师要把握这次宝贵的机会不断提高自身业务能力，积极顺应教育数字化新趋势，开辟教育数字化新赛道。上海交通大学教学发展中心培训师代表邢磊作了开班介绍。

金伟娅致辞

本次研修班采用了参与式培训方法，研修内容经过上海交通大学教学发展中心精心设计和优化。为期四天的研习营，紧密围绕“给予学生及时的反馈（Feedback）”“围绕教学目标开展高效的教学（Alignment）”“讲课清晰（Clarity）”“尊重学生个体差异（Uniqueness）”“鼓励学生主动学习（Learning actively）”“鼓励学生合作（Teamwork）”和“对学生寄予高的期望并确保成功（Yield high）”等7项教师教学核心素养（简称FACULTY），通过理念讲解、自主探究、课堂展示以及自我反思等教学活动，帮助学员充分地学习和实践7项教师教学核心素养。

教务部（教师教学发展中心）负责人主持

 

邢磊介绍课程

邢磊老师担任本次研习营的培训团队负责人，为学员提供了7个教学核心素养的工作坊，通过剖析、案例和互动等方式使学员在“参与式学习”中理解和学会教学核心素养。来自上海交通大学电子信息与电气工程学院的冯琳老师、药学院的赵亚雪老师、外国语学院的杜燕老师和化学化工学院的仇毅翔老师担任研习营的辅训员，在三个单元的教学演练活动中，他们为每一位演练教师提供教学实时反馈，引导小组教师研讨交流，帮助学员将授课内容与核心素养有效结合，在“行动-反思”的实践循环中内化教学核心素养，促使教师切实有效提升教学技能。

 

邢磊老师的工作坊

 

冯琳老师的微格教学

赵亚雪老师的微格教学

杜燕老师的微格教学

仇毅翔老师的微格教学

在结业仪式上，徐世浩对上海交通大学培训团队的“倾囊相授”表示感谢，对学院教务部（教师教学发展中心）的精心组织表示肯定，对参训教师的积极参与表示赞赏。他指出，本次高级研修班是提升教学能力的起点，希望参训教师学以致用，在今后的教学实践中不断革新教学理念，创新教学方法，优化教学内容，完善教学评价，发挥示范作用。他强调，人工智能全方位融入教学将是学院下一阶段的工作重点，希望大家积极探索AI技术在教学中的应用，为学院教学质量提升添砖加瓦。最后，徐世浩、教务部负责人与培训师们共同为达到研修要求的教师学员颁发了结业证书。

 

 

 

徐世浩、教务部负责人与培训师为学员颁发证书

本次研修班得到了参训学员的高度认可，学员们反馈在教学设计、教学结构与逻辑、鼓励学生合作学习等方面受益匪浅。通过本次高强度的教学演练和培训，学员们也清楚认识到自身可以进一步精进的方面以及未来教学的改进方向，未来将把本次所学应用到实际教学中，不断提升自己的教学能力。

教师感想

莫生红（商学院）

非常荣幸参加了这一次教学培训。在培训前，对培训是怀着好奇的心态，培训了一天，就已变为惊叹了，惊叹培训的高水平、高强度、高成效。培训师的高水平自不必多说；培训的高强度，用“魔鬼式训练”来形容，是有过之而无不及；而培训的高成效，更是远远超过了我的预期。跟着邢磊老师系统学习了教师教学的七个核心素养，在学与练中，加深了对这些核心素养的认识。整个培训阶段，特别深刻的是经历的这三次教学演练，每一次都会从中发现自己在以往的教学中很多忽略的重要的细节。10分钟的教学演练，辅训师和五位小组成员会详细给出各个环节的点评和建议，自己听后都会有一种“豁然开朗”的感觉。在观摩了小组其他老师的教学演练后，也让我学到很多。如果只用简短的一句话来概括培训心得，那就是“参加这次培训真是太值了！”

 

王俊锜（商学院）

在此次学习过程中我获得了极大的收获。首先，本次教师培训课程内容设计深入浅出，既涵盖了理论讲解，又结合了实际操作，充分满足了各个层次学员的需求。培训老师采用科学的教学方法，将复杂的知识点化繁为简，使每一位学员都能轻松掌握。此外，课程中使用了多样化的教具，这些教具不仅直观生动，还极大地增强了学习的趣味性和互动性。

本次学习让我不仅对如何上好一堂课有了更深的认识，还了解了科学的课程规划和安排方法。课程的每一个环节都经过精心设计，从预习到课堂教学，再到课后复习，每一步都环环相扣，体现出教学设计的严谨性和科学性。特别是对于教学目标的设定和达成，每一个学习阶段都有明确的目标，使得学习过程更加有条不紊。

更为重要的是，这次学习让我认识到教学不仅仅是知识的传授，更是教学艺术的展现。如何在短时间内抓住学生的注意力、如何通过各种教学手段提升学生的学习兴趣和效果，这些都是我在这次学习中得到的重要启示。我深刻体会到，作为一名教师，既要有扎实的专业知识，又要不断提升自己的教学能力和艺术，才能真正做到教书育人。

通过这次学习，我受益匪浅，不仅提升了自己的教学技能，也为未来的教学工作积累了宝贵的经验。我相信，在今后的教学实践中，我将不断运用所学努力提高课堂教学质量，帮助学生更好地掌握知识，实现教学相长。这次学习经历将成为我职业生涯中的一笔宝贵财富，激励我在教学的道路上不断前行。

 

戴青峰（信息工程学院）

参加此次研修班后，我深刻领悟到了教学设计的重要性以及如何提升自身的教学素养。本次培训中，我学习并演练了SCQA教学设计方法，并认识到七个重要的教学素养。这些素养不仅对于我作为一名计算机专业教师具有重要意义，也能够帮助我提升教学质量和学生学习效果。

在课程设计方面，要根据学生的背景和需求设计具有挑战性的任务和问题，激发学生的学习兴趣和动力。考虑到计算机领域的快速发展，我将不断更新课程内容，确保与行业趋势保持同步，使课程更具实用性和针对性。

在教学方法上，注重引导学生提出问题，激发他们的思考和探究精神，鼓励学生通过实践和探索解决问题，培养他们的自主学习能力。

在教学评价方面，给予学生及时有效的反馈，帮助他们改进和提高。结合本人在计算机领域的专业知识和经验，提供针对性的指导，帮助学生更好地掌握技术和编程技能。

通过这次培训，我不仅增强了自己的教学素养，也更加明确了作为一名计算机专业教师的责任和使命。我将不断努力，提升自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务，帮助他们在计算机领域取得更好的成就。

 

王永红（人文学院）

研修班4天的集中学习，三个下午精彩的教学工作坊，三个晚上高强度的课程设计准备，三个上午紧凑的微格教学演练，可以用“累并充实快乐着”来概括。十分钟的课程设计得准备五六个小时，但是其中的收获和成长让一切付出都得到了回报。备课过程严格按照SCQA叙事逻辑、BIOS教学结构等层层展开，从学生的立场出发，设置明确的教学目标，有逻辑有层次有趣味的设计教学内容，充分利用十分钟时间，把课程内容生动直观的呈现出来。微格教学演练是对前一天邢老师的教学工作坊授课内容的消化吸收与运用，强度非常大，学习效果显著。在微格教学中，6名学员的说课和评课，都让我收获颇丰。小组成员讲授的内容部分是理工科的专业知识，但经过老师们精心的教学设计，让抽象的概念变得直观又有趣；小组成员的评价也是围绕教学方法展开，培训师仇老师给每个学员的建议也非常专业和精准，大家每天都在进步，所以又充实又快乐。非常感谢学校提供的宝贵学习机会，我将在日后的教学实践中加以运用，不断提升自己的教学能力和水平。

 

鲍雨梅（机械工程学院）

四天高强度、超级紧凑的研修班，三轮精彩纷呈的理论教学DEMO和分组教学实践，让我对上海交通大学教学发展中心提出的“FACULTY”教师七大教学核心素养有了比较深入的理解。从最基本的“讲课清晰Clarity”和“给予学生及时反馈Feedback”，到进阶的“围绕教学目标开展高效的教学Alignment”和“鼓励学生主动学习Learning Actively”，以及到高阶的“尊重个体差异Uniqueness”、“鼓励学生合作Teamwork”和“对学生寄予高的期望并确保成功Yield high”，经过邢磊博士由浅入深、抽丝剥茧、寓教于乐、张弛有度的讲解，再结合三个上午针对这些素养分组、递进开展的小班化教学实操，更有裨益的是小组成员的详细互评和仇毅翔老师的精准点评，让我日常教学中不经意使用的一些朴素策略和方法找到了理论依归，更学到了很多有助于高效开展课程教学的新理念、新模式、新策略和各种可操作、有效的方法。
 每次教学演练要求在限定的10分钟内完整地呈现一个涵盖多个素养的教学过程，对于我这样已经站了近30年讲台的老教师来说，也是一种不小的挑战。这三个晚上备课到半夜是常态，但我坚信“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”。
 我期待有更多的老师能加入到课程建设和改革的行列中来，一起不懈地“采他山之玉，纳百家之长”，共同为提高之江学院的人才培养质量而努力。

 

李贺杰（机械工程学院）

作为一名今年新入职之江学院的青年教师，我非常有幸能够参加2024年学院第四届“教师教学能力提升高级研修班”。在上海交通大学邢磊老师团队的培训下，我对“有效教学框架”的7个维度有了深刻的体验和理解。邢磊老师以其深厚的专业知识和幽默风趣的教学方法，带领我们深入探讨了教学设计、课堂管理、学生参与、评估反馈等各个方面。通过学习这些维度，我意识到，作为一名大学教师，不仅要围绕教学目标开展高效的教学，还要学会如何鼓励学生主动学习和合作。这种教学理念的转变，使我对未来的教学工作有了更加清晰的方向。

在微课设计与模拟演练的环节中，我的核心素养得到了显著提升。在培训中通过实例和模拟演练，让我们实际操作并改进自己的教学设计。通过这种实践与理论相结合的培训方式，我不仅掌握了教学课程设计的技巧，还学会了如何在短时间内吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

此次研修班不仅让我在专业技能上有了显著提升，更让我对大学教学有了全新的认识。感谢邢磊老师及其团队的辛勤付出，感谢学校提供的这次宝贵学习机会，使我能够在职业发展的早期就接受如此高水平的教学能力提升培训。未来，我将把所学应用到实际教学中，不断提升自己的教学能力，为学生创造更好的学习体验。

 

李雨航（外国语学院）

在这四天的大学教师培训中，我收获颇丰，不仅对教学方法有了更深的理解，也对教育理念有了全新的认识。

首先，教学方法的更新让我意识到作为一名教师，教学不能仅仅停留在传统的“灌输式”教学中。在培训中，我们学习了如何运用启发式、探究式、讨论式等多种教学方法，激发学生的思考能力和创新精神。这使我明白，教学不仅仅是传授知识，更是引导学生自主探究、发现问题的过程。在今后的教学实践中，我将尝试用这些方法，提高课堂的互动性和实效性。

其次，教育理论的学习让我对教育有了更为全面的认识。培训中，专家们深入浅出地讲解教育心理学、教育法规等方面的知识，让我明白教育不仅仅是传授知识，更是关注学生的全面发展。作为教师，我们要尊重学生的个性差异，关注他们各异的成长需求，帮助他们形成正确的世界观、价值观和人生观。

此外，微格实践的环节让我对现代教育技术有了更深的了解。在培训中，我们学习了如何制作微课，以及如何运用现代教育技术辅助教学。这使我意识到作为一名现代教师，我们要紧跟时代步伐，充分利用现代教育技术提高教学效果。

总之，这次培训让我深刻体会到，作为大学教师，我们要不断提升自身素质，不断更新教学理念和方法，关注学生的全面发展。以下是我在培训中的几点心得：

1. 教学方法要多样化，以激发学生的兴趣和参与度。

2. 关注学生的个性差异，尊重他们的成长需求。

3. 紧跟时代步伐，充分利用现代教育技术辅助教学。

4. 不断提升自身素质，成为一名优秀的教育工作者。

在今后工作中，我将以此为契机，努力践行所学，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。

 

陈蓓（建筑学院）

历时三天的教师教学能力提升高级研修班课程让我收获颇多。

课程主要分为理论讲解和教学演练两部分。理论讲解部分主要围绕7个高校教师教学的核心素养展开，主讲老师邢磊深入浅出地解释了7个素养的概念、方法和技巧，他采用了丰富的教学手段，让我充分理解了如何通过教学的设计来体现这些素养，特别是一些有趣的互动教学方法，给了我很多启发。

教学演练则是分组活动，每个老师需要设计10分钟上课内容，并围绕7个素养展开，同时需要运用金字塔原理（SCQA）、BIOS等教学模式。教学演练环节对我的挑战很大，每天晚上我需要用大量的时间来备课，思考如何应用BIOS、SCQA等教学模式，让自己的课程更有吸引力。辅训员冯琳老师对小组里每位老师的讲课都会做详细的分析点评，小组里的其他老师也会给我中肯的建议，使我发现了许多自己讲课过程中存在的问题，并及时得到改进。

通过这次培训，我对优秀的教学框架、教学设计和教学实践都有了更新的认识，帮助我更好地梳理自己的课程，特别是为今后申报教学类科研项目提供了更多的理论和实践支持。

 

黄培莲（设计学院）

参加本次研修班是一次非常宝贵的学习和成长机会。这次培训对我在一线课堂上的实践有很大的启发。我总结了三点收获：一、知识更新：研修班提供了最新的教育理念、教学方法和学科知识，让我能够更新自己的教学内容和方法。通过老师讲授、小组讨论和实践活动，我学习到了如何更有效地使用教学技术，提高了我的教学技能。二、视野拓展：与其他教师的交流让我了解到不同高校的教学风格和学术研究，拓宽了我的视野。与来自不同背景的教师合作完成项目，让我体会到团队协作的重要性，并学习到了如何在团队中发挥自己的作用。三、灵感激发：研修班中的案例分析和讨论激发了我对于教学创新的思考，为我的教学实践带来了新的灵感。

研修班的经历促使我进行自我反思，思考如何将所学应用到自己的教学中，我非常感激有机会参加这次研修班，期待日后能将所学知识和技能应用到教学工作中，为学生提供更高质量的教育。

 

樊梦婷（理学院）

很荣幸能够参加本次研修班，经过这几天的培训，我受益匪浅。

首先，通过培训，我深刻认识到教学理念的重要性。现代教育强调以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。这与传统的以教师为中心的教学模式有很大不同。培训中，老师从七个维度分享了许多先进的教学理念和方法，这些都为我今后的教学提供了新的思路。

其次，这次培训让我认识到教学方法的多样性和灵活性。在实际教学中，单一的教学方法往往难以满足所有学生的需求。通过微格，我练习了多种不同的教学手段混合搭配，在今后的实践中可以根据不同的教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法，如案例教学、小组讨论、角色扮演等。这不仅可以提高学生的学习兴趣，还能有效地提升教学效果。

再次，培训让我意识到科研与教学的紧密联系。作为高校教师，不仅要注重教学，还要积极开展科研工作。不仅是关于本学科的科研，还有关于教育的科研。“经验不是学习，对经验的反思才是学习”，邢磊老师这句话让我印象深刻。在今后的工作中开展关于教学的科研，可以对过去的教学经验进行反思，重新学习。所以科研不仅可以提升我的专业素养，还能为教学提供丰富的素材和案例。此外，培训还让我认识到教师职业道德的重要性。教师不仅是知识的传播者，更是学生的榜样。我们要以身作则，严于律己，关爱学生，尊重学生，努力营造一个和谐、积极的学习环境。最后，培训让我结识了许多优秀的同行，大家相互交流、分享经验，共同探讨教学中的难题。这种交流与合作，不仅拓宽了我的视野，也让我在教学中更加自信。

总的来说，作为一名新教师，这次培训让我收获了很多，不仅提升了我的教学能力，还让我对教师这一职业有了更深的理解和认识。今后，我将继续学习，不断提升自己，为学生提供更优质的教育服务。

 

周烨（旅游学院）

我是一名来自旅游学院的老师，在踏入研修班之前，就已经听闻它被誉为“魔鬼训练营”，而当我亲身参与其中，我才深刻体会到了这个称号的分量。这段经历仿佛让我回到了学生时代，白天沉浸在紧张而充实的学习与训练中，晚上则为了完成作业而挑灯夜战至凌晨，直至演练得以完美呈现。

在学习过程中，通过团队合作的形式，将抽象的理论知识转化为具体的教学实践，在课题的完成过程中，根据研修班讲授的内容精心设计和编排我的教学课件，这不仅锻炼了我的教学技能，也教会了我可以使用哪些方法增强课堂的趣味性以及管理能力。每一次的教学实践，我们都被鼓励进行对他人的评价，对自我的评价以及反思，这个过程不仅让我学习到了其他教师在教学中的闪光点，更让我清晰地认识到了自己需要改进的方向。这对于我未来的教学工作无疑是一笔宝贵的财富。

为期四天的研修班学习经历让我更加坚信，作为一名教师，终身学习是不可或缺的。教育是一个不断发展变化的领域，只有不断吸收新的教育理念和教学方法，才能更好地适应教育的发展趋势，满足学生的需求。此次培训无疑将成为我职业生涯中一段难忘的旅程，激励我在教育的道路上不断成长。

 

金玉霞（马克思主义学院）

优秀的教学不能被降格为技术，它是“技”与“道”的辩证统一。对教师主观而言，优秀的教学源自自身认同和自我完善。

之江学院第四届教师教学能力提升高级研修班直指高等院校育人的核心环节：教学，围绕什么是“有效的教学”,如何“高效地组织教学”等问题建构了教师核心素养体系。

研修班精心选择教师研习的内容，通过理念的讲解、自主探究、教学演练以及自我反思等活动直接有效提升了一线教师的教学能力。邢磊老师讲课热情洋溢，内容扣人心弦，阐明了教学过程中一些关键节点。它们或令人心驰神，往或令人窘迫不堪。邢磊老师借助典型事例阐明教育思想，于细微处见真章。借此，我们能够在日常的教学工作中充分地举一反三，增强信心，发挥创意。

此次研修班，学院井然有序地安排了各项工作。我也更清楚地意识到教学素养提升并非是一蹴而就的，我们更应该树牢教育的“天职”观念，循序渐进，从教到底，无怨无悔。

 

施光耀（体育军训部）

这次教师培训的内容十分丰富，包括心理健康、教学理念、课堂管理和教学技巧等多方面的知识，让我受益匪浅，特别是SCQA叙述设计让我记忆犹新。

这一次学习让我更加系统地学了7项教师教学核心素养，还学会了在教育中如何去运用好这些方式方法，从而让自己的课堂事半功倍。

每天上午的讲授，让我对课程设计有了更加深入的认识，在小组授课过程中，互相指出各自的问题。发现在讲授课程中自身的不足之处，不断地改进，让自身的课程安排更加合理。

下午的课堂中，以小组为单位进行讨论与回答问题，进行角色扮演，让我们感受学生的想法与立场，有利于未来的教学。

作为一名教师，面对社会的迅速发展和学生多元化、个性化的需求，我们需要不断更新教育理念和方法，注重自身专业素养和综合能力的提高。心理健康知识的学习让我意识到教师的心理健康对工作开展、学生培养的影响深远。在教学中我们要注意保持良好的心理状态，调整心态，积极应对工作和生活中的压力。

通过这次培训，我还学到了很多教学技巧，比如如何设计有效的教学目标、如何吸引学生的注意力、如何评价学生的学习成果等等。这些技巧对于提高教学质量和效果具有非常重要的意义。

总之，这次教师培训让我收获颇丰，让我深刻认识到了教师职业的重要性和挑战性。在今后的工作中，我将不断学习、积累经验，不断提高自己的专业素养和综合能力，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。